خطة متكاملة لـ”التربية” لاستئناف العملية التعليمية في المناطق المحررة حديثاً

الحرية – دينا عبد:

تنفذ وزارة التربية والتعليم خطة ميدانية طارئة لإعادة تأهيل المنظومة التعليمية في محافظات الرقة، دير الزور، الحسكة، ومناطق دير حافر ومسكنة في ريف حلب المحررة.

وبحسب مدير العلاقات العامة والإعلام في وزارة التربية حمزة حورية فإن الخطة تركز  بشكل أساسي على ثلاثة أعمدة: إصلاح البنى التحتية للمدارس، وتأمين الاحتياجات المادية (اللوازم، الكتب، الأثاث)، وضمان عودة الطلاب والمعلمين إلى البيئة المدرسية.

تأمين المستلزمات المدرسية

واشار حورية إلى أن أعمال تزويد المدارس بمستلزمات أساسية اكتملت وتشمل لوحات سبورة بيضاء، مدافئ مازوت، خزائن حفظ، ومجموعة من الطاولات والكراسي المكتبية.

كما تم توزيع دفعة من المقاعد الدراسية على المدارس استعداداً للفصل الدراسي الثاني، بالنسبة للكتب المدرسية فقد وصلت الدفعة الأولى من الكتب المدرسية وفقاً لخطة التوزيع المعتمدة للمدارس من قبل الوزارة.

التغطية الشاملة للمحافظات

كما تعمل الوزارة على توزيع أكثر من 700,000 كتاب مدرسي عبر مراحل متعددة، وفقاً لحورية، لتغطية احتياجات جميع المراحل الدراسية في محافظات الرقة، دير الزور، الحسكة، ومناطق ريف حلب المحررة، وجرى العمل بالتنسيق مع المديريات لتسليم هذه الكتب إلى المدارس مباشرة.

تفعيل الخدمات الإدارية والامتحانية

ولفت حورية إلى أن دائرة الامتحانات في مديرية تربية الرقة باشرت أعمالها رسمياً من مقرها الدائم في مدرسة الرشيد الابتدائية بمدينة الرقة.

حيث تم تفعيل خدمة إصدار وتصديق الشهادات الدراسية إلكترونياً، مع استقبال ومراجعة طلبات الطلاب الأحرار المتقدمين لامتحانات العام 2026.

تنظيم الكوادر التربوية وسد النقص

وفي هذا السياق أصدرت وزارة التربية والتعليم قراراً بفتح باب طلبات النقل الداخلي والخارجي للمعلمين في المحافظات المذكورة، بهدف تحقيق التوازن في التوزيع الجغرافي وملء الشواغر في المدارس التي تعاني من نقص في الكوادر وتلبية احتياجات المدارس مع انطلاقة الفصل الدراسي الثاني.

استيعاب الطلاب

أقرت الوزارة آلية استثنائية تتمثل في إجراء “اختبار تشخيصي لتحديد المستوى” للطلاب المتسربين أو غير المقيدين في المناطق المحررة (للصفوف من التاسع حتى الثاني عشر).

كما عملت بالتنسيق مع المديريات على متابعة تنفيذ المنهاج التعويضي (الفئة ب) للطلبة المنقطعين عن التعليم.

وتشكل هذه الإجراءات الميدانية والملموسة حجر الأساس في خطة استعادة زمام العملية التعليمية في تلك المحافظات.

إن التركيز على تأمين المقاعد، والكتب، وترميم المدارس، وتوفير المعلمين، واستقبال الطلاب، يمثل نهجاً عملياً يستهدف إعادة الحياة إلى المدارس كمؤسسات فاعلة، وضمان حق أبناء هذه المحافظات في تعليم مستقر وجيد، يساهم في بناء مستقبلهم وإعادة عجلة التنمية في مناطقهم.