الحرية – دينا عبد:
أجرت وزارة التربية والتعليم اليوم الامتحان النظري للمسابقة التي أعلنت عنها في السابع من حزيران الماضي، لانتقاء كفاءات ضمن عدد من الاختصاصات الإدارية، وذلك في إطار استكمال إجراءات التعيين والتعاقد وفق الأسس والمعايير المعتمدة، وذلك في المراكز الامتحانية المحددة بجميع المحافظات السورية.
وتأتي هذه المسابقة في إطار سعي وززارة التربية إلى تطوير العمل الإداري في القطاع التربوي، واختيار الكوادر المناسبة والقادرة على قيادة المؤسسات التعليمية التربوية بكفاءة، بما ينعكس إيجاباً على جودة الأداء في المديريات والمدارس.
اختصاصات مختلفة
وشملت المسابقة المذكورة اختصاصات رئيس دائرة التنمية الإدارية، ومشرف مجمع تربوي، كذلك مساعد إداري أول «أعمال إدارية ومكتبية»، حيث تضمن الاختبار الكتابي ستين سؤالاً، أُعدت وفق المستويات المعرفية العليا في «هرم بلوم المعرفي»، بما يقيس مهارات التحليل والتركيب والتقييم والإبداع، إلى جانب المعرفة التخصصية والمهارات التطبيقية المرتبطة بالوظيفة.
وقد تنوعت الأسئلة بين الاختصاصية والقانونية والإدارية، لتشمل جوانب متعددة من المهارات المطلوبة للعمل في المواقع القيادية والإشرافية.
تكريس مبدأ تكافؤ الفرص
وفي هذا السياق أوضح مدير التنمية الإدارية في وزارة التربية والتعليم، عبد الكريم القادري، في تصريح لصحيفة «الحرية»، أن الوزارة أجرت الاختبار التحريري في جميع المحافظات للمتقدمين إلى وظائف رؤساء دوائر التنمية الإدارية، ومشرفي المجمعات التربوية، والمساعدين الإداريين، مبيناً أن هذه المسابقة تعد الأولى التي تنظمها الوزارة بمشاركة متقدمين من داخل الملاك وخارجه.
وأشار القادري إلى أن المسابقة تنطلق من مبدأ إتاحة الفرصة أمام جميع الكفاءات والخبرات، وترسيخ مبدأ تكافؤ الفرص والجدارة الوظيفية، بما يتيح للخريجين والمؤهلين المنافسة على هذه الشواغر وفق معايير موضوعية.
وأضاف القادري، إن الناجحين في الاختبار النظري سيتأهلون إلى المقابلة الشخصية التي تجريها لجان متخصصة لتقييم الجوانب الإدارية والسلوكية والقيادية لديهم.
ارتياح لمستوى الأسئلة
وأعرب عدد من المتقدمين للمسابقة عن ارتياحهم لمستوى الاختبار، مشيرين إلى أن الأسئلة جاءت متنوعة ومتدرجة من حيث الصعوبة، وغطت المستويات المختلفة لهرم بلوم، بدءاً من التذكر والفهم، وصولاً إلى التطبيق والتحليل والتقويم والإبداع.
ولفتوا إلى أن الامتحان تضمن أسئلة تخصصية تتعلق بمهام الوظيفة، وأخرى في قانون العاملين، إضافة إلى أسئلة تقيس المهارات الرقمية واستخدام برامج الحاسوب، معتبرين أن اعتماد هذه المعايير يشكل خطوة إيجابية في اختيار الكفاءات القادرة على مواكبة متطلبات العمل الإداري الحديث والتحول الرقمي في المؤسسات التربوية.
كذلك أكد المتقدمون أن وضوح الأسئلة وارتباطها المباشر بمتطلبات العمل الإداري عزز ثقتهم بالمسابقة، وجعلها فرصة حقيقية لإثبات كفاءاتهم للعمل.
يُذكر أن وزارة التنمية الإدارية، بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم، أعلنت في السابع من حزيران الماضي عن توافر شواغر وظيفية ضمن اختصاصات رئيس دائرة التنمية الإدارية، ومشرف مجمع تربوي، ومساعد إداري أول «أعمال إدارية ومكتبية» في مختلف المحافظات السورية.