الحرية – ميمونة العلي:
طلبات كثيرة بدأت تظهر بضرورة دورة تكميلية لطلاب الثانوية، ازدادت اليوم بعد مادة الرياضيات، وسط حالات بكاء وقلق كثيرة.
«الحرية» استطلعت آراء مجموعة من طالبات مركز السيدة رقية في حي الزهراء للفرع العلمي.
آراء الطالبات
بيّنت الطالبة حلا معيوف أن معظم الأسئلة كانت «نكشات». وتتابع -بينما تتحجر دمعة في عينيها-: «الأسئلة فيها ثلاث معادلات أسيّة، وفكرتان من القيمة المطلقة، ومرّتا اشتقاق تابع مركب. حصر العلامات الكثيرة بوحدتين من الكتاب فيه ظلم كبير لنا. الأسئلة ببساطة موجهة للجيد جداً وما فوق، وليس للطالب الجيد».
ولفتت الطالبة راما الأحمد إلى أنه لا يوجد تنوع في الأسئلة، فمن وحدة التابع اللوغاريتمي لم يأت سوى متراجحة بعلامتين، مقابل أسئلة كثيرة من وحدة الأسي.
آراء الطلاب
واستنكر الطالب نضال الخضر (من مركز سناء محيدلي) صعوبة الأسئلة الموضوعة بأسلوب الأتمتة، لأن الطالب تدرب وتعلم أن هدف هذه الأسئلة هو توفير الوقت والتدرج في الصعوبة، لزج الطالب في الامتحان دون إحداث عنصر المفاجأة، وبالتالي عدم الإرباك. والمشكلة أن الأسئلة المؤتمتة مربكة، وقد أجلتها أنا إلى النهاية على قاعدة «تأجيل المربك»، وانتقلت إلى المسائل، فكانت معظم الأفكار «نكشات»، لذلك عدت قلقاً إلى الأتمتة. أي أن الأسئلة ليست شاملة ولا تراعي جميع المستويات، وفوق هذا وذاك طويلة وتحتاج إلى وقت أطول.
رأي المدرس
أوضح مدرس الرياضيات غسان ديبو أن الأسئلة جميعها من المنهاج، واستصعبها بعض الطلاب لأن أسئلة الاختيار من متعدد تتطلب مهارات استنتاجية، وكذلك هناك مهارات تحليلية في مسائل النهايات والدوال والمتتاليات والهندسة الفراغية. أما المسائل ففيها طلبات استنتاجية، ومسألة الهندسة الفراغية غير مألوفة لطالب يعتمد طريقة الحفظ والفهم دون التركيز على مهارات التفكير.
الجغرافيا: مألوفة وتطابق النماذج الوزارية
على عكس الرياضيات، لاقت مادة الجغرافيا للفرع الأدبي قبولاً ورضا كبيرين. فبيّن عدد من طلاب الفرع الأدبي في مركز «نديم ناصر» أن الأسئلة مألوفة ومناسبة لمختلف المستويات، معظمها اختيار من متعدد وأسئلة صح أو خطأ، ولا يوجد فيها صعوبة بمعنى الكلمة، وهي شاملة لوحدات المنهاج ولا تربك الطلاب.
رأي المدرسة
بدورها، لفتت مدرسة مادة الاجتماعيات هلا الرضوان إلى أن أسئلة الجغرافيا واضحة وشاملة ومناسبة لجميع المستويات، حيث تراعي الفروق الفردية بين الطلبة، فبعض الأسئلة تعتمد الحفظ، وبعضها يحتاج إلى الفهم مع الحفظ، ويقيس مهارات الطلبة في التحليل والاستنتاج.